Wissen, was auf einen zukommt.

STRUKTURIERTER
ENTWICKLUNGSPROZESS

Zieldienliche, produktive und zufriedenstellende Kooperation zu gestalten ist gemeinsame Aufgabe von Führung und Teammitgliedern.

Die Führungskraft und das Team wirken an der »Diagnose« und der Verständigung auf Veränderungen mit. Sie sind es, die die Zusammenarbeit gemeinsam voranbringen.

Wir gestalten, begleiten und unterstützen diesen gemeinsamen Diagnose- und Entwicklungsprozess lösungsorientiert, konstruktiv und strukturiert.

Gemeinsame Bestandsaufnahme

Für die Betrachtung der aktuellen Situation von Team und Führung bedarf es der Perspektiven aller Beteiligten.

Wir stellen mit dem TeamLeadership-Screening ein Online-Instrument bereit, das es den Beteiligten ermöglicht, wichtige Themen zu Führung und Zusammenarbeit zu reflektieren und einzuschätzen.

Als Vorbereitung für den nächsten Schritt bereiten wir die Einschätzungen im TLS-Ergebnisbericht strukturiert und anschaulich auf.

MEHR ERFAHREN

Einordnung im Dialog

Die »Diagnose« entsteht in einem Verständigungsprozess, in den die besonderen Merkmale und Umstände von Team und Führung einfließen.

Grundlage bildet der Ergebnisbericht zum TeamLeadership-Screening, in dem die Einschätzungen anschaulich aufbereitet sind.

Im gemeinsamen Austausch entsteht ein gemeinsames Bild vom Wechselspiel von Führungsverhalten, Teamprozessen und resultierender Produktivität.

Wir gestalten und moderieren den Dialog mit Team und Führung in einem Workshop und geben Hinweise zu möglichen Interpretationen.

Entwicklung von Erklärungen und Ideen

Mit der gemeinsamen Einordnung der aktuellen Realität von Team und Führung im Workshop zeichnen sich Ideen und Dringlichkeiten für Entwicklungen ab.

Welche Themen und Interaktionsmuster haben Potenzial, Führung und Team voranzubringen? Welche Zusammenhänge, Ziele und Erwartungen sind wichtig? Wie erklären sich die Beteiligten, dass die Dinge so sind wie sie bisher sind?

Wir unterstützen Führung und Team, kluge naheliegende und ungewöhnliche Verändungsimpulse zu generieren, auf ihr Lösungspotenzial hin zu prüfen, aber auch ungünstige Auswirkungen zu bedenken.

Verständigung auf Veränderungen

Wirksame Verändungsimpulse brauchen mehr als Erkenntnisse und Beschlüsse. Um gute Chancen zu haben, erwünschte Wirklichkeit zu werden, sollte ein Team Veränderungsvorstellungen gut durchdenken und gemeinsam abstimmen.

Neuartige und ambitionierte Lösungsideen müssen realistisch zu den Kapazitäten und Kompetenzen der Beteiligten passen. Wie kann die Führung Teamprozesse bestmöglich unterstützen?

Wir begleiten und unterstützen den Prozess der Verständigung auf kompakte Veränderungsvorhaben, indem wir sowohl fokussieren als auch konstruktiv hinterfragen.

Wir fördern Team und Führung, sich auf ihre TeamLeadership-Agenda als Fahrplan für die nachfolgende Entwicklung zu verständigen.

Führung und Kooperation in der Praxis verändern

Veränderungen im Zusammenspiel von Führung und Team sowie zwischen Teammitgliedern sind selten sofort und einfach zu erreichen. Die Akteure brauchen Aufmerksamkeit, Motivation und gute Kooperation, um anfangs Ungewohntes als »neues Normal« zu gestalten. Geplante Routinen und Verhaltensänderungen sowie erhoffte Auswirkungen brauchen ihre Zeit.

Team und Führung verwirklichen vereinbarte Änderungen und unterstützen sich dabei wechselseitig. Sie beobachten, welche erwünschten Effekte damit einhergehen. Sie bleiben im Dialog darüber, wo sie nachsteuern sollten und wie sie Problemen, die sie bei der Umsetzung beobachten, begegnen wollen.

Entwicklung und Fortschritte betrachten

Die Beteiligten werten nach festgelegter Zeit gemeinsam aus, welche Fortschritte und Erfolge sie bewirkt haben, und welche Anforderungen sie erfüllen konnten.

Eine erneute Standortbestimmung zu Kooperation und Führung mit dem TeamLeadership-Screening bildet Veränderungen und Kontinuitäten ab.

Mit Blick auf neue Ziele und veränderte Erwartungen schreiben Führung und Team ihre TeamLeadership-Agenda fort.

Wir unterstützen die interne Evaluation moderierend.

Wir geben gerne und transparent an, welche wissenschaftlichen Konzepte und empirischen Befunde dem TeamLeadership-Modell zugrunde liegen.

Dyer Jr, W. G., Dyer, J. H., & Dyer, W. G. (2013). Team building: Proven strategies for improving team performance. John Wiley & Sons.

Klein, C., DiazGranados, D., Salas, E., Le, H., Burke, C. S., Lyons, R., & Goodwin, G. F. (2009). Does Team Building Work? Small Group Research, 40(2), 181–222. https://doi.org/10.1177/1046496408328821

Lacerenza, C. N., Marlow, S. L., Tannenbaum, S. I., & Salas, E. (2018). Team development interventions: Evidence-based approaches for improving teamwork. American Psychologist, 73(4), 517–531. https://doi.org/10.1037/amp0000295

Lacerenza, C. N., Reyes, D. L., Marlow, S. L., & Joseph, D. L. (2017). Leadership training design, delivery, and implementation: A meta-analysis. Journal of Applied Psychology, 102(12), 1686–1718.

McEwan, D., Ruissen, G. R., Eys, M. A., Zumbo, B. D., & Beauchamp, M. R. (2017). The effectiveness of teamwork training on teamwork behaviors and team performance: A systematic review and meta-analysis of controlled interventions. PLoS ONE, 12(1), 1–23. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169604